EDOS 2022 uke 51
Hva muliggjør offentlig innovasjon; sluttstenen i ingeniørutdannelsen; big data for offentlig helse + måle produktivtet, mer ingeniørutdannelse, origami
English edition here.
Eksternt motivert innovasjon av offentlig sektor
HVA: Svært interessant og stor studie av 2137 organisasjoner om innovasjon i offentlige tjenester i EU-land, med spesielt fokus på evnen til å nyttiggjøre seg ekstern kompetanse og kunnskap.
INTERESSANT er det at:
Ekstern orientering viser seg å føre til mer kreativitet, bedre ekspertise og bedre forståelse av problemene som skal løses.
Imidlertid er det vesentlige og bare tildels forståtte barrierer for dette, blant annet at behovet for bred kunnskap utenfra er i konflikt med behovet for dyp ekspertise. Mesteparten av forskning på dette så langt bygger på case-studier fremfor systematiske undersøkelser på flere.
Denne studien viser at mer eksternt motivert innovasjon er i stor grad avhengig av tre forhold: i hvilken grad den offentlige virksomheten har praksis som fremmer innovasjon; hvilken andel av medarbeiderne som er eksternt rettet, og hvilke begrensninger organisasjonen pålegger ekstern orientering.
HVA SÅ?
Dette tyder på at virksomheter blir mer innovative når de bruker mer ressurser på å lære av omverdenen - altså brukere av deres tjenester, andre virksomheter, annen ekspertise og legger til rette for det. Virksomheter bør følgelig vurdere sin prestasjon etter ekstern læring til fordel for samfunnsoppgaven.
Dette er et abstrakt mål som må utforskes mer slik at det blir målbart, eller i hvert fall påvisbart.
Dette har også store implikasjoner for konsulentfirmaer og andre leverandører, som bør bidra med eksternt perspektiv oftere. Det er mer krevende enn å yte spesialisert kapasitet til tider.
Ingeniørutdanningens sluttsten
HVA: Ingeniørstudier ved Wake Forest University har i likhet med andre amerikanske universiteter et “capstone” (sluttsten) program hvor studenter får integrere flere disipliner i en krevende design oppgave. (Se også i “bonus” under om lignende påfunn fra Georgia Tech og MIT)
INTERESSANT er det at:
Det vektlegges kompetanse i evidensbasert ingeniørpraksis, som bygger på vitenskapelig evidens, beste praksis og kjerneverdier.
Arbeidet gjennomføres av studentteam rundt en forholdsvis enkel modell for teamarbeid (målsetninger, roller, prosedyrer og relasjoner) og verktøy (team kontrakt, produktkø, retrospektiver både for team og individ, og refleksjon).
Selve programmet utvikles samtidig som studentene lærer, blant annet ved at smidige metoder og kvalitet (Six Sigma) kombineres.
HVA SÅ?
En av grunnstammene for oss i EDOS er å bestrebe oss etter evidensbasert, helst empirisk belagt praksis. Behovet for å bygge inn slik praksis blant ingeniører (spesielt) og andre fagområder er viktig for å sikre både prestasjon og læring
Denne “sluttsten” tilnærmingen bør vurderes av alle profesjonsorienterte utdannelser og treningsopplegg, og her serveres noen gode løsninger
Enhetlig helsedata er mulig
HVA: Israelsk prosjekt for å bygge store, anonymiserte databaser som kan brukes til avanserte analyser og forskning.
INTERESSANT er det at:
En forutsetning for dette arbeidet er enhetlig pasientjournal, noe som er avhengig av produktivt samarbeid mellom ulike aktører i helsesystemet (som i Israel er en kombinasjon av private og offentlige aktører)
Anonymisering gikk gjennom to trinn, slik at de som utførte det ene trinnet var uavhengig av de som gjorde det andre.
Dette krevde ganske intens koordinering og kreativ problemløsning på tvers av hele systemet, ofte på uvant måte.
HVA SÅ?
Her var bedre analytiske data selve målsetningen - og ikke en fordel av arbeidet. Dette gjorde det mulig å anonymisere uten tanke på å måtte de-anonymisere.
Tverrfaglig, kreativt samhandel på tvers av mange og ulike aktører ser ut til å være et gjennomgående tema.
Bonus
Veldig interessant artikkel fra Italia om utfordringer med å riktig måle produktivitetsforbedring, viktig fordi hvis vi måler feil, tar vi også feil beslutninger.
MIT har en rekke utviklingsprogrammer for sine studenter som viser svært gode resultater innenfor teknisk lederskap og kommunikasjon
Rapport fra Georgia Tech, en til av USAs (og dermed verdens) ledende tekniske universiteter om bruk av origami for å lære om alt mulig rart, særlig design og lederskap
Neste uke: Eksperter ikke best på å spå; design + strategi = sant; smidige team blir bedre med smidighet + næringspolitikk revurderes, helsedata i EU, kognisjon og prosjektledelse, ledelse i Storbritannia